Intendiamo la scuola come comunità attiva e inclusiva, in un’ottica di costante e costruttiva interazione con le famiglie e il territorio.

2 Dicembre 2020 in In primo piano

#LaScuolaPerMe

Il nostro istituto aderisce alla campagna social del Ministero dell'Istruzione #LaScuolaPerMe. Ecco il video realizzato dai nostri alunni.
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23 Novembre 2020 in In primo piano

Attivazione sportelli di ascolto psicologici

Si comunica che è attivo il progetto Giovani Domani a cura dell’Istituto di Ortofonologia. Il progetto prevede: l’apertura dello sportello d’ascolto per le alunne e gli alunni ogni mercoledì (secondo…
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6 Novembre 2020 in In primo piano

Uso della mascherina obbligatorio dal 3 novembre

Si comunica che facendo seguito a quanto indicato nel nuovo DPCM del 3 novembre 2020, l’uso della mascherina per gli alunni da 6 anni in su è da oggi obbligatorio…
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Pratica didattica

Nella gestione della classe vengono privilegiati modelli didattici che coinvolgono direttamente le alunne e gli alunni come protagonisti attivi del proprio apprendimento, in modo che ciascuno soddisfi il proprio bisogno di sentirsi accettato e valorizzato, accresca la propria autostima e le proprie competenze e costruisca rapporti positivi con i pari e gli adulti.

Il piano delle arti

Il nostro Istituto riconosce nell’espressività artistica uno dei propri principi fondanti e offre con continuità esperienze e occasioni formative di sviluppo delle competenze creative, favorendo l’integrazione dei linguaggi artistici in un’ottica di interdisciplinarità e coinvolgendo l’intera comunità educante.

Mission

Accoglienza

Attraverso l’attenzione individuale la scuola si propone la costruzione di legami cooperativi e solidali nella comunità educante.

Apertura

La scuola è fortemente proiettata all’esterno attraverso una caratteristica spazialità progettuale che coinvolge entità territoriali e famiglie in un contesto di sinergia interculturale.

Continuità

La scuola si impegna nell’individuare strategie educative e didattiche che accompagnino le alunne e gli alunni nel passaggio tra ordini di scuola.

Orientamento

L’ambiente di apprendimento favorisce nelle alunne e negli alunni la conoscenza di sé, delle proprie attitudini, interessi e motivazioni, nell’intento di orientare ognuna e ognuno verso un progetto personale di vita e verso scelte future autentiche e consapevoli.

Ordini di scuola

Scuola dell'infanzia

La scuola dell’infanzia concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale dei bambini, stimola le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento, e mira ad assicurare un’effettiva eguaglianza delle opportunità educative.

Scuola primaria

Nella scuola primaria, oltre all’acquisizione delle abilità fondamentali attraverso gli alfabeti caratteristici di ciascuna disciplina, si intende promuovere lo sviluppo di quelle competenze trasversali e qualità caratteriali atte a formare cittadini di domani attivi e responsabili.

Secondaria di I grado

Nella scuola secondaria l’acquisizione dei linguaggi peculiari delle singole discipline non prescinde da una costante attenzione all’interdisciplinarità, nella tensione a un unicum educativo che accompagni alunne e alunni ad operare scelte consapevoli.

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